Розовый барашек и 101 прыжок на стуле: с чем едет в родную Любань молодой логопед Милана Ашуйко
В чемоданчике будущего логопеда Миланы Ашуйко живет мягкая розовая овечка. Для взрослых это просто игрушка, а для детей в детском саду «сюрпризный персонаж», ради которого они готовы стараться, выговаривать сложные звуки и соблюдать дисциплину. Пока сверстники Миланы штурмуют вакансии в столичных частных центрах, она собирает вещи для переезда в родную Любань. Без страха, но с четким планом: быть полезной там, где она нужнее всего.
Профессионал до диплома
Милану нельзя назвать типичным выпускником, который только в теории знает, как работать с детьми. Последние два года она живет в режиме «учеба плюс работа». С восьми утра до часа дня у нее лекции в Институте инклюзивного образования БГПУ, а после начинается смена в минском детском саду.
«Речь прохожих на улице я, конечно, не исправляю, но профдеформация уже есть. Слышу неправильный звук и невольно подмечаю, что этому человеку стоило бы помочь. В такие моменты становится ясно, что выбор профессии был абсолютно верным», — признается девушка.
В ее рабочем арсенале есть не только учебники. В ход идут и прищепки, и пробки, и ящички с крупами, где дети на ощупь ищут спрятанных зверей. В семье Ашуйко уже знают, что выбрасывать «мелочи» нельзя. Все отправится в пакет Милане для создания новых пособий. Даже искусственный интеллект у нее на службе. Будущий логопед использует нейросети, чтобы генерировать качественные и необычные карточки для занятий.
«101 прыжок на стуле»
В работе логопеда, как и у любого другого педагога, встречаются трудности. Милана вспоминает свою практику и ребенка с синдромом гиперактивности:
«Это была тысяча вопросов на одно мое слово и сто один прыжок на стуле. В такие моменты важно не растеряться.»
Вместо того чтобы призывать к тишине, Милана превратила энергию ученика в помощь. Она давала ему дополнительные поручения, просила раздать карандаши, переключила внимание на телесные ощущения. Именно такой гибкости и «стопроцентной готовности» ее научили в вузе. Она уверена, что к каждому ребенку, даже самому непоседливому, можно найти ключ.
«Волшебных таблеток не бывает»
Милана смотрит на вещи трезво. Она понимает, что в маленьком городе ее могут остановить за консультацией прямо у банкомата или в магазине. Но больше всего ее беспокоит не личное время, а родительские ожидания.
«Многие ждут "волшебную таблетку". Привели ребенка, сдали его специалисту и надеются, что все решится само собой. Но без плотной работы в связке логопеда, ребенка и родителей прогресса не будет», — убеждена Милана.
Она готова проводить мастер-классы и учить родителей азам артикуляционной гимнастики, если увидит запрос. Для нее важно не просто «отработать» часы, а стать опорой для местных семей. В регионах у родителей часто нет возможности возить детей на платные терапии в Минск, и приезд специалиста, который «горит» своим делом, станет событием для района.
Между Минском и Любанью
Тишина маленького города Милану не пугает. После суеты мегаполиса Любань кажется ей местом силы, где рядом родители и все знакомые лица. В свободное время девушка занимается рисованием, алмазной мозаикой и чтением. Скучать будет некогда. Работы впереди много.
На вопрос о том, где она видит себя через десять лет, Милана отвечает честно: «Возможно, вернусь в столицу». Но сейчас ее место здесь. Она везет с собой в Любань не только диплом, но и того самого розового барашка, который поможет десяткам детей заговорить четко и уверенно.
А будущим абитуриентам Милана дает короткий, но профессиональный совет:
«Не слушайте тех, кто отговаривает из-за зарплат или сложности. Если душа лежит к работе с детьми, идите. Вы найдете себя.»
